Relazione finale

Collegio Docenti del 30 giugno 2005

Funzione Strumentale

Coordinamento dell’utilizzo delle nuove tecnologie e della biblioteca

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1) Coordinamento delle attività relative alla sistemazione ed alla informatizzazione della biblioteca

Nel corso di quest’’anno scolastico si è proseguito il lavoro di collocazione, catalogazione, classificazione e d’informatizzazione del patrimonio librario della scuola.
E’ stata  classificata  tutta la Letteratura (800) con la collocazione dei testi relativi  alla lingua Spagnola, Portoghese, Latina, Greca e quella relativa alle “ altre lingue”.

Si è classificata La sezione relativa a “Storia e Geografia “ (900), ma è ancora da ultimare. Inoltre è stata aggiornata la Letteratura Italiana con l’inserimento del nuovo  materiale librario acquisito nel corrente ’anno scolastico.

A tutt’oggi sono stati catalogati, classificati ed  archiviati i dati di 4270 libri per un totale di 594 libri nel corso di quest’anno.

Il progetto della Biblioteca Scolastica  è stato inoltre inserito nelle “Linee guida IFLA/Unesco per le biblioteche scolastiche” edizione italiana a cura della Commissione Nazionale Biblioteche Scolastiche dell’AIB; coordinamento e revisione di Luisa Marquardt e Paolo Odasso, 2004 (pp.96-100)

Il sito web della biblioteca,http://ospitiweb.indire.it/smsbastia/catalogo/scuole.htm, è stato aggiornato mensilmente con l’inserimento dei nuovi report. Gli utenti della scuola possono così, anche da casa, consultare il patrimonio librario della biblioteca scolastica.

2) Coordinamento delle attività relative al potenziamento della lettura e della scrittura

Grazie alla  presenza della Sig.ra  Eliana  Galoppini,in qualità di responsabile del prestito , la Biblioteca Scolastica, è stata aperta al prestito dall’inizio della scuola fino al 9 maggio 2005, secondo l’orario sotto riportato:

La presenza costante e affettuosa della signora Eliana ha permesso un’ulteriore crescita dell’attività della Biblioteca e, in particolar modo, una massiccia frequenza degli alunni (soprattutto delle classi prime) che ha reso evidente anche  il successo del “Progetto di promozione della lettura “, cui tanta attenzione stanno dedicando tutti i docenti di Materie Letterarie della scuola.

I seguenti dati mostrano i libri dati in prestito durante quest’anno scolastico:

La scuola ha partecipato inoltre alle seguenti attività:

·       “Umbria Libri 2004” la scuola umbra pubblica” Perugia 12- 16 novembre 2004.

·       Progetto “Dalla Biblioteca Scolastica alla Biblioteca Comunale” Visite guidate alla Biblioteca Comunale di Bastia Umbra con l’intervento del personale bibliotecario, per  avvicinare i giovani al libro e alla struttura bibliotecaria, intesa come luogo dove il piacere della lettura si accompagna alla conoscenza delle opportunità che la biblioteca può offrire, a partire da un patrimonio bibliografico e audiovisivo continuamente aggiornato.

·       Progetto “La Biblioteca Scolastica come Centro di Documentazione”
”Nella scuola la documentazione ha lo scopo di far emergere le microstorie, in genere lacunose, relative al vissuto quotidiano degli studenti e dei docenti, di valorizzare tutto ciò che permette la ricostruzione della storia delle modalità di fare scuola, di come vengono vissuti i processi di innovazione e sperimentazione, di trasformare singole esperienze in “sapere collettivo”, in risorsa comune. La produzione scolastica, straordinaria nella sua ricchezza che in genere si configura come sintesi concettuale di un processo, è proporzionale alla varietà della sua tipologia: si va dalle monografie a testi unici ( realizzati con le tecniche più svariate), da periodici a materiale multimediale, audiovisivo, a depliant di vario tipo. [……………….. ] La documentazione, assunta quindi come metodo e strumento di lavoro, diventa per la scuola aiuto irrinunciabile per razionalizzare ed organizzare la propria attività didattica e costituisce la risposta insostituibile ai cambiamenti in atto.
Obiettivi

·           Raccolta e selezione dei documenti scolastici

·           Trasformazione dei documenti in unità informativa

·           Collocazione dei documenti

·           Divulgazione della documentazione ( sito della scuola)
 

Docenti :     Prof.sse: Nadia Mari, Paola Papa e  Margherita Ventura”
(estratto dal Progetto)

3)Politica di potenziamento e sviluppo del materiale librario e multimediale

La Biblioteca Scolastica,  nel corso dell’anno, si è arricchita di 215 libri.

Nel conteggio non è stato però possibile includere tutti i testi di narrativa per le nuove adozioni oppure i libri omaggio che si sono accumulati durante l’anno sul tavolo della Biblioteca.

Di seguito (per comodità)  vengono riportati solo i titoli di alcuni fra i volumi/collane che sono stati donati o acquistati dalla scuola:

•         22 libri delle Edizioni PIEMME (dono)

•         20 libri della “Biblioteca di Topolino”  del settimanale “Topolino” (acquisto)

•         18 volumi dell’ “Enciclopedia Geografica “ del quotidiano “Il Corriere della Sera” (acquisto)

•         25 volumi di ’”L’ Universale; la grande enciclopedia universale” (Le Garzantine) del settimanale “Sorrisi e Canzoni TV” (acquisto)

Corsi di formazioni personali

Nell’anno scolastico 2004\05 ho partecipato ai seguenti corsi di formazione:

Ä             Corso di “Formazione sulla riforma degli ordinamenti scolastici – D.L.vo n.59/04”, organizzato dall’INDIRE sulla Piattaforma Puntoedu , area relativa ai “Processi dell’innovazione”, svoltosi dal 21 febbraio 2005 al 10 giugno 2005 per un totale di 52 ore

Ä             Corso di aggiornamento “La Biblioteca Scolastica Multimediale / Centro di Documentazione : strumento per la formazione continua. 1° Modulo”, svoltosi presso il  Istituto ITC “V.Emanuele II” di Perugia dal 26 febbraio 2004  al 28 aprile 2004 e dal 13 ottobre 2004 al 10 novembre 2004 per un totale di 53 ore

Ä             Corso di formazione "Biblioteche nelle scuole” , il cui progetto si inserisce tra le misure congiunte dei Ministeri dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca (MIUR) e dell'Innovazione Tecnologica (MIT), con la collaborazione dell'Istituto Centrale per il Catalogo Unico (ICCU) del Ministero per i Beni e le Attività Culturali (MiBAC), per integrare le biblioteche delle scuole nel Servizio Bibliotecario Nazionale (SBN), un sistema di cooperazione in rete, gestito dall'ICCU, il cui scopo è la creazione e la gestione di un catalogo unico nazionale delle biblioteche italiane, sia di istituzioni pubbliche che private.
Il corso ha avuto inizio il 31 maggio 2005 e prevede un “Percorso A” fino a gennaio 2006 (100 ore on line +18 ore in presenza) e un “Percorso B” fino al dicembre 2006 (140 ore on line +6 ore in presenza)

Bastia Umbra, 30 giugno 2005                                                                                          

                                                                          Prof.ssa Margherita Ventura