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Dalla
Biblioteca Scolastica |
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Obiettivi saranno: Momenti essenziali di questo progetto saranno:
1) “Bibliotecando 2004” concorso bandito dalla Scuola media dell'Istituto Comprensivo "F.Melamzio" di Montefalco (PG) 2) “ Non leggere! Scrivi……” concorso indetto dal Giralibro (Associazione per la lettura Giovanni Enriques) www.giralibro.it ·
Visite
guidate alla Biblioteca Comunale, come conoscenza
propedeutica, rispetto a qualsiasi altro tipo di intervento, da
articolare secondo le esigenze delle singole classi, con l’intervento
del personale bibliotecario. Classi prime ( n° 1 incontro di 2 ore)Þ La biblioteca pubblica: che cosa è e come funziona Þ presentazione della biblioteca, Þ presentazione del patrimonio librario Þ
presentazione del servizio di prestito e di quello di
pubblica lettura Classi Seconde ( n° 2 incontri di 2 ore ciascuno )Þ presentazione della biblioteca, Þ presentazione del patrimonio librario Þ
presentazione
del servizio di prestito e di quello di pubblica lettura
Þ
Il
libro come prodotto editoriale, visto nei suoi connotati fisici
(la struttura materiale) e nella organizzazione interna dei dati
identificanti il documento stesso. Viene consentito ai ragazzi di
individuare le aree di distribuzione delle informazioni essenziali del
libro (frontespizio e copertina). Il libro viene toccato, sfogliato,
esaminato e comparato con altri libri che possono avere caratteristiche
simili, ma anche peculiarità proprie. Vengono messi a confronto i dati
anagrafici dei ragazzi con i dati "anagrafici" del libro
(autore, illustratore, anno di pubblicazione, collana editoriale…). Si
farà acquisire la conoscenza del libro come prodotto editoriale e di
sviluppare abilità necessarie alla individuazione delle principali
componenti bibliografiche del libro. Þ
primo
approccio con il catalogo Þ
ricerca
del libro sullo scaffale Classi Terze ( n° 3 incontri di 2 ore ciascuno )Þ presentazione della biblioteca, Þ presentazione del patrimonio librario Þ presentazione del servizio di prestito e di quello di pubblica lettura Þ conoscenza dell’organizzazione interna del materiale bibliografico (distinguendo per es. la diversa collocazione dei libri di narrativa da quelli di saggistica, le enciclopedie, i dizionari…), cercando in questo modo di favorire un maggior livello di autonomia nella ricerca dei documenti desiderati. Þ ulteriore approfondimento, entrando nel merito delle specifiche suddivisioni del sistema di classificazione decimale, in base al quale vengono classificati e collocati i volumi. Þ i ragazzi sono invitati a cercare e consultare da soli i libri sugli scaffali per compiere una ricerca scolastica simulata.
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Biblioteca Scolastica |
Ufficio Cultura, Comune di Bastia Umbra |
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