Dalla Biblioteca Scolastica alla Biblioteca Comunale

 Progetto triennale

(  2003/06 )

Didattica della biblioteca e Promozione della lettura rappresentano, anche per questo nuovo anno scolastico, le linee essenziali di un progetto che tende ad avvicinare i giovani al libro e alla struttura bibliotecaria, intesa come luogo dove il piacere della lettura si accompagna alla conoscenza delle opportunità che la biblioteca può offrire, a partire da un patrimonio bibliografico e audiovisivo continuamente aggiornato.

Obiettivi saranno:
-Incidere positivamente sul gusto della lettura.
- Avviare all'uso della Biblioteca e alla lettura dei libri.
- Presentare e far conoscere gli strumenti di ricerca a disposizione (libri, riviste e quotidiani, audiovisivi)
- Insegnare ai ragazzi a muoversi in modo autonomo in Biblioteca, rendendoli consapevoli soprattutto della grande varietà di volumi a disposizione, non solo in funzione della ricerca scolastica, ma anche del divertimento, del gioco; del piacere di leggere.

Momenti essenziali  di questo progetto saranno:

• Prestito dei libri sia all’interno della Biblioteca scolastica ,che della Biblioteca Comunale.

• Partecipazione a  concorsi specifici, tra cui :

-          “ …e vissero tutti felici e contenti?” ( raccontare in poche righe la fine di un libro letto….) Concorso promosso da “Il  Giralibro “

·         Visite guidate alla Biblioteca Comunale, ( a partire dal mese di Gennaio 2006) come conoscenza propedeutica, rispetto a qualsiasi altro tipo di intervento, da articolare secondo le esigenze delle singole classi, con l’intervento del personale bibliotecario.
I seguenti moduli di intervento  intendono favorire un utilizzo più consapevole della
 biblioteca e delle sue risorse documentarie, intese sia come fonte di informazione,
sia come occasione di divertimento:

Classi prime  ( n° 1 incontro di circa 2 ore)

Þ    La biblioteca pubblica: che cosa è e come funziona

Þ    presentazione della biblioteca,

Þ    presentazione del servizio di prestito e di quello di pubblica lettura   

Classi Seconde ( n° 1 incontro di circa 2 ore, con possibilità di  prenotare a richiesta un 2°incontro )

Þ    Il libro come prodotto editoriale, visto nei suoi connotati fisici (la struttura materiale) e nella organizzazione interna dei dati identificanti il documento stesso. Viene consentito ai ragazzi di individuare le aree di distribuzione delle informazioni essenziali del libro (frontespizio e copertina). Il libro viene toccato, sfogliato, esaminato e comparato con altri libri che possono avere caratteristiche simili, ma anche peculiarità proprie. Vengono messi a confronto i dati anagrafici dei ragazzi con i dati "anagrafici" del libro (autore, illustratore, anno di pubblicazione, collana editoriale…).

Þ    primo approccio con il catalogo

Þ    ricerca del libro sullo scaffale

Classi Terze ( n° 1 incontro di circa 2 ore, con possibilità di  prenotare a richiesta un 2°incontro )

Þ    conoscenza dell’organizzazione  interna del materiale bibliografico (distinguendo per es. la diversa collocazione dei libri di narrativa da quelli di saggistica, le enciclopedie, i dizionari…), cercando in questo modo di favorire un maggior livello di autonomia nella ricerca dei documenti desiderati.

Þ    ulteriore approfondimento, entrando nel merito delle specifiche suddivisioni del sistema di classificazione decimale, in base al quale vengono classificati e collocati i volumi.

Þ    i ragazzi sono invitati a cercare e consultare da soli i libri sugli scaffali per compiere una ricerca scolastica simulata.

Bastia Umbra, 12 ottobre 2005

                                                                                                                      Prof.ssa Margherita Ventura