• Visita all'Ipogeo dei Volumni (classi1°E e 1°G),30 gennaio 2003

“Archeogioco”  

Destinatari

Alunni delle classi prime, seconde e terze delle  sezioni A e G

Il progetto intende essere interdisciplinare per cui coinvolge le seguenti materie :

•  Storia

•  Geografia

• Lingua italiana

• Educazione Artistica

• Educazione Tecnica

• Religione

•         Conoscere il territorio come sede di vita reale  ed elemento sostanziale dei processi collettivi ed individuali di costruzione dell’identità culturale

•         Accettare la multietnicità moderna attraverso lo studio e la conoscenza delle diverse realtà storiche

•         Sviluppare un approccio diverso alla realtà a partire dalla conoscenza e dall’esperienza storico-archeologica

•         Privilegiare la lettura antropologica degli eventi storici a partire dalla vita quotidiana con lo studio dell’organizzazione sociale ed economica per stimolare la curiosità, sollecitare rinvii e confronti con il presente.

•         Orientarsi nella propria città e nel territorio circostante attraverso l’utilizzo di rappresentazioni cartografiche, in modo da sviluppare una capacità di lettura ed uso della cartografia

•         Conoscere gli elementi compresi in una carta geografica

•         Saper collocare nello spazio e nel tempo fatti storici ed eventi

•         Leggere i documenti e le tracce storiche esistenti sul territorio circostante

•         Acquisire un metodo di ricerca primario ( uso delle diverse fonti storiche: letterarie, iconografiche, archeologiche, numismatiche, epigrafiche, ecc.)

•         Approccio diretto con il reperto archeologico

Classi prime:      esperienze di scavi archeologici nel territorio e introduzione alla fruizione del
                         Museo (gli Etruschi, gli Umbri  e i Romani)
Classi seconde:  analisi della realtà storico-culturale del Rinascimento
Classi terze:       studio dell’Archeologia industriale

Il progetto si pone come obiettivo quello di stimolare direttamente  i ragazzi attraverso metodi di apprendimento basati sul gioco, sulla simulazione, sulle attività di lavoro pratico. Inoltre, attraverso la percezione diretta e la ricostruzione di fatti, si cercherà di avviare gli alunni allo studio dell’archeologia , delle altre scienze pertinenti alla storia antica, alla geografia e agli studi sociali.

• Uscite didattiche

• Visite a musei e località del territorio

• Lezioni di esperti

• Consultazioni di testi specifici

• Video

• Ipertesti didattici

Al termine del percorso didattico gli alunni dovranno aver acquisito le seguenti capacità

•         Saper distinguere le varie fonti storiche

•         Leggere il proprio ambiente distinguendo il preesistente dall’esistente

•         Individuare gli interventi dell’uomo sui reperti nei tempi più recenti

•         Comprensione e conoscenza delle tecniche di scavo e recupero dei reperti

•         Orientarsi nel territorio e saper leggere una pianta topografica e corografica

•         Rispettare le diversità

Tutto l’anno scolastico